Educação e estratégias biopolíticas: produção de sujeitos por meio do Plano Estadual de Educação nas Prisões do Maranhão

Autor: Kátia Teresinha Lopes Della Flora Resumo: Esta dissertação de mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) teve como objetivo tensionar o modo como se produzem sujeitos para a liberdade, a partir de estratégias biopolíticas apresentadas no Plano Estadual de… Continue reading

Filosofia como instrumento da educação libertária nos presídios do Distrito Federal

Autor: Raphaela Morais de Andrade Santos Resumo: Este presente trabalho propõe uma reinserção do preso na sociedade à luz da educação no sistema prisional do Distrito Federal. A partir de uma perspectiva histórica, percebe-se que a privação de liberdade, por si só, não favorecia a ressocialização. A educação constitui um… Continue reading

Remição penal: perspectivas do trabalho e da educação prisional no Brasil

Autor: Gizelia Barros Neta Inajosa Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar o instituto da remição da pena através da educação e do trabalho no sistema de execução penal brasileiro, disciplinado pela lei 7.210 de 1984 – Lei de Execuções Penais. O foco do estudo, entretanto, é realizar uma… Continue reading

A educação profissional nos complexos penitenciários do Distrito Federal – Papuda : uma perspectiva de ressocialização

Autor: Gabriela Jaqueline Barbie de Jesus Linhares Resumo: O presente trabalho reúne uma reflexão sobre a importância da construção de um olhar pedagógico em relação às sanções para a reeducação dos apenados a sociedade. O tema foi escolhido a partir da vivência por quatro anos na educação profissional no sistema… Continue reading

Os desafios do gestor escolar no processo do ensino e apredizagem da educação de jovens e adultos na Escola Estadual Estevão Pinto: as especificidades das educandas em privação de liberdade

Autor: Luciêne Maria de Assis Rodrigues Resumo: A presente análise crítica tem como objetivo geral analisar o papel do gestor no processo de ensino e aprendizagem na Escola Estadual Estevão Pinto. Para cumprir este objetivo foi utilizada a metodologia bibliográfica e documental. Ainda nesta relação adotei como aporte teórico os… Continue reading