Passado, presente e futuro : projetos de vida de adolescentes em privação de liberdade

Autor: Alessandra de Paula Pereira

Resumo: O presente trabalho tem como tema os projetos de vida de adolescentes em conflito com a lei que cumprem medida socioeducativa de privação de liberdade em Curitiba e região metropolitana. O problema de pesquisa “De que maneira as narrativas de vida de adolescentes em medida socioeducativa revelam a existência de projetos de vida antes, durante e depois da privação de liberdade?” deu origem ao objetivo geral onde buscou-se apreender o sentido dos projetos de vida de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio fechado de Curitiba e região metropolitana antes, durante e depois da privação de liberdade. Para efetividade do estudo foi realizada uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório, junto a três Centros de Socioeducação. O método de investigação utilizado foi o da Teoria Fundamentada nos Dados (Grounded Theory – Glaser e Strauss, 1967), onde hipóteses e/ou proposições teóricas devem emergir a partir dos dados. Participaram do estudo dez adolescentes, compondo-se cinco femininos e cinco masculinos. O instrumento de coleta de dados foi entrevista semiestruturada sendo que as analises foram complementadas com as anotações dos diários de campo. Apos o processo de sistematização dos dados emergiram temas como: Família, Violência, Droga, Privação, Projetos de vida, Amizades/Relacionamentos e Escola, questões que foram pontos de partida para analise com base nos objetivos da pesquisa. Nos diálogos identificou-se que, em relação ao PASSADO, os adolescentes vivenciavam relações conflituosas e não pensavam muito no futuro. Sobre o PRESENTE carregam a experiencia traumatizante da privação de liberdade, cogitam a formulação de um projeto de vida, porem, não possuem clareza do que seja isso. E, para o FUTURO, não apresentam muitas perspectivas alem de estudar e trabalhar para poder mudar, que significa deixar para trás a vida delituosa. Desta forma, resultados apontam para a ausência de projetos de vida tanto no passado, quanto no presente e futuro, o que fomenta a intervenção e sublinha a importância da Educação Social para com estes sujeitos.

OrientadorAraci Asinelli-Luz

Área de Concentração: Educação

Instituição:  Universidade Federal do Paraná / Ano: 2018

Download: PDF

Tags , , , .Adicionar aos favoritos o Link permanente.

Sobre Cristina de Carvalho

Arquivista na NTX It Solutions, pós-graduanda em Gestão Eletrônica de Documentos pela USCS. Foi Bibliotecária na Faculdade de Ciências e Saúde de São Paulo e Auxiliar de Biblioteca na UNISA. Bibliotecária formada pelo UNIFAI.

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado.