Educação, escola e prisão: uma análise das práticas educativas voltadas para pessoas em processo de reinserção social

Autor: Neissa Mendonça Santarém, Francisca Keila de Freitas Amoedo Resumo: Esta produção é resultado de uma pesquisa desenvolvida na Unidade Prisional de Parintins onde observamos a Escola Vitório Barbosa, uma Escola que funciona na modalidade EJA. O objetivo é dar visibilidade as ações educativas que tem contribuído para o processo… Continue reading

A educação carcerária no estado de Santa Catarina

Autor: Jaélli Fátima da Silva Resumo: Este artigo tem o propósito de compreender como ocorre a prática docente dos professores no sistema carcerária. Para tanto, foi necessário entender como ocorre o processo de admissão dos professores; identificar qual é formação continuada para essa prática pedagógica; e, verificar a contribuição do… Continue reading

Práticas educativas do processo de escolarização na cadeia feminina de Cajazeiras-PB ante às contribuições pedagógicas freireanas da educação para liberdade

Autor: Miryan Aparecida Nascimento de Souza, Wiama de Jesus Freitas Lopes Resumo: Este artigo propõe-se a refletir acerca do conceito de liberdade no que se refere às questões pedagógicas para mulheres encarceradas ante elementos da política educativa para o sistema prisional no Estado da Paraíba. E o faz referencializado em… Continue reading

Diálogos sobre a socioeducação em tempos de pandemia

Autor: Kátia Aparecida da Silva Nunes Miranda, Clóris Violeta Alves Lopes Resumo: Nosso objetivo com este texto é convidar a uma reflexão crítica que visa auxiliar no processo de compreensão quanto às práticas socioeducativas, em especial, no atual contexto decorrente da pandemia causada pelo coronavírus (covid-19), momento em que os… Continue reading

A cela de aula: desafios para políticas públicas de educação de jovens e adultos nas unidades prisionais

Autor: José Antônio Gonçalves Leme Resumo: A oferta de educação em espaços de restrição/privação de liberdade é uma instigação para as estratégias de gestão e planejamento que devem visar a potencialização das pessoas envolvidas, em especial, alunos e alunas, como sujeitos de direitos capazes de viver dignamente no seio de… Continue reading

O ciclo de políticas em contextos da educação em prisão

Autor: Selma dos Santos, Eduardo José Nunes Fernandes Resumo: O presente artigo é baseado nos estudos de Jefferson Mainardes, que utiliza a abordagem do ciclo de políticas, proposta pelos pesquisadores ingleses Stephen J. Ball e Richard Bowe, e irá discutir contextos da educação em prisão. São cinco contextos previstos na… Continue reading